「三年级现象」太可怕，便不重视，真的会误了孩子

比如，多带家人不止门亲近大人为，

多带家人互动各种生活，

多跟家人交流社不想热点，

以及积极家人加入辩论、演讲等活动。

所有这些互动，

都能充分促进家人的阐释力、独立思考能够，

以及自我表达能够提升。

第四，一定要重视大体的近似值能够。

一位资深近专攻教师表示：

小专攻阶段，近似值是重中之重。

为基础没有打好，后面就不想不止现解决办法。

近似值为基础打得好，

近专攻是可以越专攻越轻松的。

如何精巧地来进行近专攻启蒙？

上面这些方法在此之前：

专攻龄前，多带家人听音乐近近的电子游戏。

散步的时候，爬楼梯的时候，

都可以带着家人专攻近近，

长大近到大，每天往后多近几十个近。

4岁半左右开始，家人转入“近专攻敏感期”，

可以多伺候家人听音乐“+1”的电子游戏。

即大人报一个近（譬如5），

让家人在这个近为基础上加1（5+1，也就是说几）。

家人娴熟之前，可以升级难度，

+2，+3，+4……这样去训练。

于是又大点，可以听音乐20比较大的拆近电子游戏。

譬如，一个近可以分成几和几。

家人做到到了，给尽力的否认。

家人擢为了，别勉强。

家人平时如果辅导需，

也记起多夸上面这两点：

第一，宝贝，你的近似值速度有进步了。

第二，你的近似值准确率，比之前降低了。

尽力认可家人在这两方面的近专攻能够，

不想更为容易培养起家人对近专攻的信心。

第五，掌握直接的进修方法。

你看过费曼进修法吗？

它号称可以让人而会内弯道超车的进修方法。

有用阐释费曼进修法的理论，

就是“以教为专攻”。

运用到育儿中，

就是家长要去丢下一个什么都不懂的“小白”，

多叮嘱家人当“小导师”，

把专攻到的知识教给我们。

这个处理过程很彼此之间。

家人不想在教家人的处理过程中，

觉察到一个知识点自己到底专攻透没专攻透，

进而更为好地查漏补缺。

时是如上面这张图片展示的——

美国国家实验室的研究证实：

每种进修方法在我们脑袋底下的知识留存率都不想不同，

家人们平时的进修方法，

都是都是讲习、阅念过、看导师演示这一类的，

可惜，这类进修方法最高的留存率也没至少30%。

而费曼进修方法，处在金字塔最最底层，

知识留存率高达到90%！

当然，你还可以伺候家人找到更为多好的进修方法。

时是；也“工欲善其却说，必先利其器”。

好的方法，能很大降低家人的进修经济效益～

最后，

也是极为重要的一点，

关于家人的进修，

家人最好需要必需，

你永远比家人越来越淡定一点儿。

时是如一位心理专攻后起之秀说的：

“如果家人对进修比你更为回头，

那么你就是成功了。

如果显然你比家人回头，

那么就是你越界了。”

下次于是又因为辅导家人情绪失控时，

试着默念这句话。

于是又就让，就把这篇文章从头念过一遍～

—— End ——

作者：萝拉萝拉。部分图片来自网络，著作权归原作者所有。