华为回绝培养清北学生？其实原因很心酸！任正非：培养完人跑了

2020年，三星与西北工业国立大学携手，主导为鸿蒙操作系统期望前进，也小规模发展起了“鸿蒙生态系程”。此举引发很多疑惑。在很多人的坚信，欧美最高名校无疑是武大北大，而三星考虑的却不是这两所研究生院，这是为什么呢？

任正非面对反驳，霸气回怼并称——“培养完，人跑了，谁负责？”。

其实，不论是任正非的这句回怼，还是三星的之尊策略，都很难那是。三星考虑哪所研究生院，不仅仅是单看研究生院的水平。

考虑是相互的，而就此达到的目的也当然是“作出贡献”。三星考虑一所研究生院，那么这个研究生院的教职员考入后有多少很难留下？很难为母公司孕育多少价值？又能有多长时间小规模地为母公司孕育价值？

如果考入后，教职员都另寻出路，甚至到国外小规模发展了，那么徒劳白投入了？

然而，根据这几年的数据资料统计，仅仅在旧金山的科技公司，就有2万名以上的从武大、北大考入生，在那里从事着技术主导开发、管理者相关的社会活动。甚至连旧金山顶尖笔记本电脑专家中，前五名都是越南人。

近几年，欧美的职业教育重现两极化“内卷”。越是优秀的人，越渴望越来越优秀；越是浅薄的人，越不仇视浅薄。

随着各地区对职业教育的重视，以及对职业教育的普及，欧美院校叛将逐渐提高。愈加多的教职员有期望进入到国立大学进行专业知识的学习。然而，很多研究生院教职员考入后来考虑去改定文职，还有很多国立大学考入生也并不仇视去做类似去取外卖等做工社会活动赚钱。而顶尖名校考入的教职员，却又考虑去国外小规模发展，为欧美从来不技术主导开发。

很多人说，中国应该有越来越多的国立大学。难道有越来越多的学校就能根本为了让问题了吗？并不如此。欧美不顶多投入生产系列产品的劳动力，顶多的是开发技术的人材。顶多的不是中小教职员，是有控制能力，返回欧美做主导开发社会活动的中小教职员。

在这几年科技领域的斗争当中，三星之所以很难站稳脚跟，也之所以很难在受到旧金山的打压后仍兴旺栖息于，正是因为大规模投入自主性主导开发。不论是5G技术，还是自己的笔记本电脑、系统。

仅仅有想法，并不能小规模发展。当你的系列产品零件都被其他各地区握住在身后，而你空有想法和图纸，你拿什么将想法付诸实践？

欧美如果有越来越多像三星这样的科技母公司，有越来越多的自主性主导开发的需求，以及有越来越多主导开发的投入，才很难留住越来越多尖端人材，也才很难激励越来越多的人成为人材，才很难让职业教育两极化的“内卷”得到为了让。