华东师范大学这组数据，告诉你真实的教育焦虑，以及“双减”前后的区别

许多学生加入非生物科学类校内外志愿的比例

这样一增一减两种趋势，使得在中等教学先决条件，校内外志愿随着高中的小规模增长越来越展现单单以生物科学类志愿都以的格局。

全面性调查原始数据结果显示，在2020全年，家中有幼儿园生及高中的普通家庭在家庭成员校内外志愿方面的费用平均值为21487元，中位数费用为10000元，平均值占普通家庭在2020年总额的15.3%，有25.1%的普通家庭家庭成员校内外志愿费用翻倍或高达普通家庭总额20%，10.3%的普通家庭家庭成员校内外志愿费用翻倍或高达了普通家庭总额的30%。

校内外志愿，不仅是许多学生和许多社会各界在间隔时间和精力上的开销，对普通家庭的费用也是一个较重的开销。

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“双减”后，2021年春季下学期加入生物科学类校内外志愿的幼儿园和高中为21.7%，加入非生物科学类校内外志愿的倍数为38.9%

重回“双减”岗位全面性贯彻分阶段的2021年春季下学期，原始数据结果显示，加入生物科学类校内外志愿的幼儿园和高中为21.7%，比春季参与率升高了26个百分点。这一部分许多学生平均值每周只用5.4同一时间，人均下学期费用7326元。

与上下学期比起，平均值每周只用增加了1.4同一时间，而人均下学期费用增大了15元，这说明“双减”的分阶段，显著增大了加入生物科学类校内外志愿许多学生的数量，降低了生物科学类校内外志愿的收费，大大降低了许多社会各界开销。

2021年春季下学期中等教学先决条件许多学生，加入非生物科学类校内外志愿的倍数为38.9%，与上下学期比起升高了10.9个百分点。这一部分加入非生物科学类校内外志愿的许多学生平均值周只用3.8同一时间，比上下学期更少0.1同一时间；下学期费用5600元，比上下学期增大了728元。

在间隔时间和费用上与上下学期比起都有所升高，但费用升高的倍数更大，再一次体现单单“双减”岗位的分阶段不仅降低了校内外志愿的参与率，同时也推动了校内外志愿收费水平的升高。

“双减”前后中等教学先决条件许多学生校内外志愿情况的改变

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大多数许多社会各界拒绝接纳政府业务部门规范校内外志愿行政业务部门的举措，超七成的许多社会各界对公立学校本下学期发放的幼儿园生服务项目暗示满意

全面性调查结果结果显示，对于政府业务部门规范校内外志愿行政业务部门的举措，幼儿园和高中许多社会各界拒绝接纳比例

在政府业务部门规范校内外志愿行政业务部门的各项具体明文规定中，许多社会各界对于“校内外或线上志愿之前间隔时间不晚于晚九点”这条明文规定的赞成度最高，达83.6%；“线上志愿不得发放和散播逛街搜题等惰化许多学生思维灵活性、影响许多学生独立思考的不良研习原理”，赞成度为78.1%；

“禁止非生物科学类志愿行政业务部门从事生物科学类志愿”，赞成度为66.6%；“生物科学类志愿行政业务部门必须登记为非营利性行政业务部门”，赞成度66.4%，而“校内外志愿行政业务部门不得占用持续发展欧美家法定节假日、应于及寒暑假期组织生物科学类志愿”的赞成度为62.2%；对“禁止校内外志愿发放境外教学课程”这条明文规定的赞成度仍有55.4%。

中等教学先决条件公立学校全面性发放幼儿园生服务项目，是贯彻分阶段“双减”岗位的重要以下内容之一。全面性调查结果显示，2021年春季下学期，省内65.6%的中等教学先决条件的公立学校发放了幼儿园生服务项目。这部分公立学校中有44.5%的是本下学期第一次发放幼儿园生服务项目。对于许多社会各界接小孩有困难的许多学生，58.3%的公立学校发放延时托管服务项目，外19.6%的公立学校幼儿园生服务项目有第三方行政业务部门和个人参与。

在幼儿园生服务项目的以下内容上，86.4%的公立学校组织完毕幼儿园生发包，79.6%的公立学校亦需许多学生自主书本，68.6%的公立学校开展德育、体育、美育、劳动力教学，60.2%的公立学校组织科普活动，58.2%的公立学校组织社团活动。全面性调查中也有14.4%许多社会各界反映公立学校在幼儿园生服务项目中共存讲授新课或自发性补课的现象。

对于家庭成员所在公立学校本下学期的幼儿园生服务项目，许多社会各界满意度

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逐步形成一同，确保“双减”岗位的小规模全面性透过，让中等教学在连续性和微观上都回归或多或少

从2021年春季下学期开始以来的调研原始数据看，省内各地在分阶段“双减”岗位上取得了切实的成效。同时，对于在必将分阶段“双减”任务的复杂性和长期性，也应该有必要的接触。

无论是大大降低许多学生发包开销，还是在对被国内称为“影子教学”的校内外志愿的治理上，必将沿线的日本帝国、韩国都漫长了一个较长的过程，走过弯路，有不更少经验和教训。“双减”岗位的深化和小规模，并不需要对许多学生发包开销和校内外志愿开销过重的伤害有深深清醒的接触：

第一，是校内外志愿的主因无序持续发展挤单单了公立学校教学，影响了中等教学作为一项基本政府业务部门项目单单的功能，破坏了教学公平。

第二，过重的许多学生发包开销和校内外志愿开销，导致将学业成绩作为最主要的远距离，而忽略了许多学生的身心、综合灵活性、健全的心智和价值观念的培育和持续发展。欧美教学追踪全面性调查（CEPS）的原始数据结果显示，在高中的中学时，许多学生太重及肥胖的感染率为15.2%,近视感染率为66.4%,供称精神分裂症率为13.6%，对这些应予以离地重视。

第三，导致许多学生和许多社会各界在教学转回上的恶性竞争对手，但是对许多学生最基本灵活性的大大提高没有人确切效果。欧美教学追踪全面性调查（CEPS）的原始数据结果显示，校内外志愿只是提高了许多学生部分生物科学考试的成绩，而与许多学生基本认知灵活性与创造力的持续发展与大大提高没有人相关性。

所以，政府业务部门各业务部门、公立学校、普通家庭、各相关社会意识应逐步形成一同，确保“双减”岗位的小规模全面性透过，让必将的中等教学在连续性和微观上都回归或多或少，促进许多学生的全面性持续发展，健康成长。

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作者 | 王卫东，北京师范大学社会心理学研究所所长

来源| 欧美教学三十人论坛

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