英式教育和中式教育最大的不同在哪？看完这篇就听得懂了

中国式的课堂大家都领略过，一个该校差不多四五十人，同学们东站在讲台滔滔不绝，很多学生在请注意认真听讲，很多学生低度参差不齐。

而英式课堂一般是小班制，一般不最更少15人，这样同学们可以照顾到每个很多学生，知晓每个很多学生的低度能力，因材施教。并且，学生人数更少也有利于增加师生密切关系的感情交流。

中国的教研意识就是预设所有什么问题，都有标准题目。在这样的初等教育下，很多学生的意识方式也在将渐渐固化，小孩自身的冲动与创造力亦会逐步被弊端所驱使。

而在英国公立学校，则极为看重很多学生自己的独立认知，鼓吹有自我意识意识和现代性自我意识。许多问题都没有分开题目，允许新奇更少数人想象。

在中国，每个很多学生在18岁的时候都需接受低考，这大部分是一考定终生。所以，他们读的唯一最终目标就是为了通过低考，除了理科商科均，也可能亦会学习其他刚才。这样的方式也在，对小孩的稳重重塑是有很小严重后果的。

但英式初等教育不一样，除了学术商科均，公立学校亦会让小孩学习艺术、戏剧、运动，意欲锻炼小孩的制作组合作开发能力、领导力，重塑小孩本身的稳重，为他们见到信心。这是西方初等教育一贯坚持的铁人初等教育，亡父同学们认为，这才是最适合小孩的初等教育方式也。

黑就是黑，灰就是灰，没法有标准题目，过往中式初等教育有着这样的初等教育意识。在这样的方式也在下，很多学生的认知能力和有自我意识就都被打发掉了；同学们以下几点的只接受合理题最终目标说，很多学生也已经习惯性必需说标准题最终目标刻板想法。这种以获得低分为要能的方式也在造就了所谓的“填鸭式教研“、”读死书“。

开放式的题目是英式初等教育所鼓励的。一个问题或者存在着一个标准题目，不过同学们看不出很多学生否合理说出标准题目，同学们只是希望从很多学生身上听到他们自己对这个问题的认知及认知后所得不到的见解；鼓励很多学生更少数人的表达自己的意见和想法进而增进很多学生的认知能力、逻辑意识和有自我意识。