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太原理工大学的软件工程专业如何?就业前景如何?

2023-12-16   来源 : 网红

太原理工大学的软件工程专业如何?就业前景如何?

坦白的说,我的孩子是18年上的这个专业的。(太原理工大)我就用一个家长的视角说几句。这是一个在省内招生的专业(太原理工大),只招省内的考生,而且招生名额多(大约1000)。这是一个新的专业。太原理工大学开这个专业是13年。我原单位有三个同事家的孩子也是学的这个专业。有一个就是13学这个的,当年学校还给每个孩子配了一台手提电脑。以后的就没有了。我孩子报考前,我看了看五年内的资料,2013年的位次是61000。这里说“位次”不说分数,是因为这样可以去掉分数波动,比如,2016/2017山西理科一本线是481(是哪一年记不清楚了),2018年是516,差了这么多怎么判断呢?!这个时候就要用位次了!在2013年,如果你考了山西省的61000以前,就能上这个专业!2014年,大约是54000。2015年50000,16/17记不清了,到了2018年,位次是41000。说这些什么意思呢,就是说这个专业很热门儿,不但是学费高(学费16000,而其他公办大学的学费3000/6000不等,就算是三本,现在叫二本C,学费也只有10000/12000左右!所有的这个专业的学费没有低于15000的!),每年考入的分数都在提高!差不多每年在上一年的基础上提高10分!理工大分三四个校区,主要是明向校区(大学城)和迎泽校区。软件工程专业就在大学城,专业前两年学的都一样,后两年分四个方向,大数据,移动互联,人工智能,软件开发。四个方向分别对应四个实习的地方。前面说到的同事的孩子,当时实习是在华为子公司里,检测手机是否合格。她的孩子毕业后,自费出国了。还有一个,在校的时候,就自学平面设计(这个要有美术基础),后来在北京找了一家广告公司。最后一个,应该是今年毕业。我离开原单位了,不知道近况。我家的,今年七月就要去实习了,明年毕业。我的孩子,英语已经过6级了,看他意思,有考研的打算。总体来说,专业比较热门儿,就像以前学会计,学金融一样。学出来以后,还要再接再厉。现在好多单位都是招211/985,相对的来说,这些学校出来的机会多一点,这个专业出来的,可选的又多一点。

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

国内外的大学排行榜林林总总,有几十个之多。有许多排行榜只有排名,没有数据作为支撑。有的大学在不同的榜上相差十位甚至几十位。众多大学排行榜,你究竟相信谁?虽然排行榜不可信,但个人认为:武大中国大陆地区排前5一10位。武大既有排名世界第一的测绘专业,也有法学、金融学、地球物理学、图书情报等王牌专业,同时,还有某些中国特色的文科专业市场认可度不高也是事实。部分人以分数线的高低来衡量一所学校档次及排名是不客观和公平的。武大录取分数线文理相加平均全国10一15名左右,但武大绝对有前5一10的实力。中国大学分数线排名可作同城大学实力的参考,但不能说明其实力。大学录取分数线与大学地理位置有关,与所在地政治、经济地位有关,与专业热度有关,与招生人数有关。那些分数线高,培养不出卓越人才的大学是浪费人才,浪费钱财,不值得夸奖!分数线的高低,对同档次学校而言与招生规模、学校所处地域等因素密切相关。比如北大清华在湖南各招不到100人,分数线划前300名自然高,武大招39O人,分数线划到1500名外,分数线自然低。如果武大也只招90人,只怕其热门专业的分数线也非常高。不同档次的学校,由于专业特色不一样,存在着低实力、高分数线的情况。比如上海财经大学,分数线高过众多的985高校,但其综合实力远远低于其分数线的排名。可贵的一点是:武大见证了中国平民公平接受优质高等教育的良心,武大每年全国招7千多人,基本上是祼分招生。武大在许多省份招生数都是300人以上,并不像一些招生3000人的学校还近60%自主招生,每年裸分录取1000人左右,每个省平均30多人。以招生少来抬高分数线,提升所谓的档次实际上是剥夺了广大学子接受优质高等教育的权利!武大排名第几并不重要,也没有必要超过谁,做最好的自己就够了!另外那些故意称武大不好的人,99.999%考不上武大,恨人穷而已。看一看这张英国人的最新亚州高校排名表吧,应该还算中立、客观、公正。当然这个榜单看重学术和科研,对人大、北师大这样的以文科见长的学校并非有利。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

我觉得很多人没有分清家庭和学校的关系,为什么要把孩子送进学校?因为他们需要学习文化课,那为什么孩子学不好老师要联系家长?是因为家长没教好吗?显然不是,因为传授文化课的应该是老师,而不是家长,老师联系家长是希望家长做好家庭教育,做好孩子的思想工作,给孩子创造条件或者以身作则让孩子培养良好的学习习惯,而不是让家长回去教孩子文化课,不然要老师干嘛?所以家长们一定不要进入误区,不要过多干涉老师的教学职责,也不要觉得孩子送进学校就全是老师的责任了,家庭教育和文化教育缺一不可,而且家长和学校都应各司其职尽心尽力,才能从各方面正确培养孩子的良好习惯。所以家长文化程度高不高、能不能辅导孩子不是关键,关键是家长的格局和超前的教育理念才是决定孩子能走多远的关键所在。举个真实例子,同样在一个单位的同事,都是初中毕业没有什么文化,有个别很重视孩子的教育,从孩子出生落户就考虑孩子上名校的问题,孩子一路名校,家长也是不辞辛苦每天二十多公里接送小学六年,初高中也是名校又陪读六年,孩子不但乖巧懂事,成绩也优秀,其他同事则经常嘲讽这个家长,觉得他们活得太辛苦,他们的孩子大多就近上学,好多连高中都没有考上。举这个例子不是说让大家去追逐名校,而是想说明决定孩子高度的是家长的思想观念,当然也离不开孩子的天赋和努力。

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网络教育和高考的区别

一、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间;而网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。二、考试时间、难度不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出;而网络教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学,报名截止至8月底。三、学习年限不同高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。四、书不同。两种都是国家承认学历,但成考的书上有函授或者业余字样;网络教育有网络字样。远程教育组织模式可以分为:个体化学习模式和集体学习模式,也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于:班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的,教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的,在学生的家庭里创造出学习环境,学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主,学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的,没有教室,更没有课堂的氛围,这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是,他们的学习动机各式各样,但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机,较明确的学习目的,但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。在教育部相关政策的要求下,远程教育是各高校自主招生,自主出题考试,高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试,不是择优考试,主要了解学生的基础知识和学习能力,以保证入学后能适应所学专业的要求。同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力,以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略,只要符合基本的学习条件,入学注册不会有太大的困难。另外,符合相关规定,还可以免试入学。高考同普通高考一样,都是选拔人才的国家考试,只是由于本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试,由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初,是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题,参加者多为成年人,是国家高等教育重要组成部分。高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产(全日制)、半脱产(业余)、函授(自学为主,集中面授为辅)三种形式。参考资料:百度百科――网络教育参考资料:百度百科――高考

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

谢谢邀请,首先家长学历高低和孩子的成绩没有必要联系。因为就算家长学历很高,也不一定能辅导孩子。毕竟解题思维和孩子不同,而且家长辅导孩子,有个最大问题就是觉得,这么简单的问题,你怎么都不会,容易上火,上火的最终结果就是把怒气发泄到孩子身上,反而不利于孩子成长。如果只是简单的家庭作业,只是为了监督孩子能更好的完成作业而已。大部分家长的学历都可以应对小学三年级之前的内容,在这个时候主要的是让孩子有良好的学习习惯,养成孩子自觉学习,上课认真听讲,回家认真完成作业的习惯。这样并不需要家长太多的辅导。其实家长过多的干涉孩子的作业,会导致孩子的自主能力较弱,这样无形也是给家长增加负担。我从上学起就没让我父母监督过,成绩还可以,不会的,我会第二天到学校问老师问同学,很快可以得到解决,就不说没有完成作业的,很少人没有完成作业,实在不会写,抄也会抄完的。其实做为大部分家长的学生生涯都是这么过的,可是为什么到了这一代却成了写作业难,上学难,辅导难,一写作业鸡飞狗跳的。其实是现在让孩子接触太多分散她们注意力的东西了,家长的抱怨也多,孩子耳濡目染后,也会觉得作业无所谓,不想写,甚至逃避。但是家长一方面觉得不能不写作业,一方面抱怨作业太多,老师不负责,夹在双重矛盾中,才会觉得辅导学生作业是个大难题。如果不想孩子太累,不想家里负担太大,养成孩子良好的自我管理能力,家长不用太担心作业问题,孩子自己就能解决,让孩子学会自己解决问题,才是对他们成长最好的辅导。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

家长学历不高对于当前辅导孩子的孩子学习问题的确是一个大问题,但是学习辅导不仅是体现在家庭作业和学科知识方面,我们可以做好以下几个方面,照样可以培养出优秀的孩子。1、培养好孩子的习惯。习惯是学习的基础保障,没有好的习惯自然学习就会受到很大,那么对于学习的家庭作业需要的辅导将会更多时间,因为在课堂中坏习惯影响了孩子的学习,那么自然没有掌握学习方法,那么就会不知道如何学习。所以在家庭中是培养孩子良好习惯的一个非常重要的环境和场所,父母要善于抓住时机培养好孩子的习惯。2、培养孩子孩子的学习态度。很多事情态度决定一切,孩子的有了良好的学习态度,很多问题会自己想办法去解决,,而态度也将决定孩子是否用心学习,自己的会投入多少精力去探索学习问题,所以没有好的态度就算你有知识能力辅导他现在的学习,但是迟早还是会有一天你没有办法帮他的时候,所以帮他养成好的学习态度,孩子会自主探索孩子的各种方法,这样更有利于孩子的长期学习。3、培养孩子的学习方法。孩子的学习方面,现在的知识不断更新和做题方法也是不断变化,就算我们有足够的知识可以帮他讲解家庭作业,但是你所讲的不一定适合孩子的现在学习和学校所教的的要求,所以孩子在家庭作业经常有问题问你,还不如在日常中培养孩子的学习解决自我的问题的能力,如果学习不会的问题,可以引导孩子用复习法,再次理解书本知识要点,或许是查阅资料进一步辅助自己的理解,这样孩子的学习问题得到了解决,还培养了孩子的解决问题探索解决方法的能力,那么自然在往后的学习中就会自主综合运用各种资源和方法帮助自己的学习。

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北京理工大学排名那么靠后,为什么录取分很高?

在我们这里分数和西交武大华科差不多,但是在去年此时都不知道北理这个学校,连高中学校的老师都不知道这是一所985高校

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全日制和函授有什么区别?

函授教育是相对于面授教育而提出的,函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。全日制则是采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校。1、学习形式不同。函授以自学为主,面授为辅,学生成功通过入学考试后,学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员,平时的时候学生自主学习,每年会有为期10天左右的面授时间,一般集中在暑假的时候,而全日制则是一种全天候的教学体制,通过国家统一组织的每年6月份的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读。2、针对对象不同。函授是以自学为主,适合上在岗人员及待业,业余时间少的在职人士、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,而全日制是应届高考考生。3、考试难度不同。函授考试难度比全日制的考试难度要低很多,很多落榜的考生想要完成大学梦,都可以报考函授。

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