继续教育有几种学习或考试方式？

2024-01-07 来源 : 电影

继续教育有几种学习或考试方式？

继续教育有：1、高考（函授，业余，脱产）；2、自考；3、远程网络教育；4、国家开放大学（原“中央广播电视大学”）这是四种继续教育的方式，不管哪种方式报考，获取的学历均是非全日制学历，但是依然是国家承认学历，学信网终生可以查询的。用途：找工作，单位内部晋升，加工资，评职称，考公务员，考研，考资格证书，积分落户等等了解更多如何提升学历？请关注微信公众号：成教辅导（ID：ancjfdxl）

: 地主008

现在各大城市都已经初步来了了网络教育课程！现在中小学的孩子有没有必要上网络课？

我认为网络课程永远也取代不了正常的授课一谈到网络，我认为大家都觉得非常的时代化，非常的科学，但是大家却忽略了他非常重要的一点，就是距离。网络通常都是一种看不见摸不到的存在。最近这段期间网络课程非常盛行，而且大家也为了节省时间。都在家里学习，无论是大人还是孩子。但是我认为这只可以作为学习的一种方式，但是却不能完全的取代与正常的授课模式。虽然现在的很多网络课程也有直播的形式，可以与学生进行沟通，但是毕竟不是面对面的实体进行沟通，所以我觉得会有一定的距离感。这样的话，在学习的过程中明显自己的态度就会差一些。孩子们现在对于网络课程处于新鲜感时期也是一个新兴阶段。如果长时间的让他们进行网络学习，我并不认为是一件非常好的事情，或者说完全依赖于网络授课，我觉得这并不是一件非常好的事情。而且每个老师讲题的方式也都不一样，孩子的接受方式也有所不同，网络授课不能及时的让学生和老师进行沟通，这是一件非常头疼的事情。当然我也不反对现在的绘本阅读，幼儿英语早教，很多为了吸引宝宝而开展的社会平台，这样可以有效地提升少儿的学习兴趣，我觉得这是一种很好的方式，但是如果说让网络教学全部取代人为的授课，我认为这是不科学的。以上都是个人见解，欢迎大家一起来讨论。

: 瞎起一个名

春季大专本科学历如何报名？

10月份的成考你考了么录取了么。如果成考没有的话，只能报名网教了，网教是这个时候开始然后报名录取。如果有相关问题随时沟通了解

: 湖南李陵

不上学之后再想办学历还能有全日制学历吗？

首先，你要明白自己问的问题，不上学之后再想办学历，这个办字，你如果只是想办理一个，那多半就不是全日制的。其次，全日制学历的意思就是，参加高考，大学三年或者四年在校生，完成学业之后拿到的才属于全日制学历。也就是说，你要参加高考，然后上4年大学，这是必须的条件！如果你是工作或者其他原因必须要全日制的学历，就可以再参加高考，去上学，但要满足这些条件社会考生报名条件：1、符合下列条件且户籍在报考省（市、自治区）的人员，可以报名。2、遵守中华人民共和国宪法和法律。3、高级中等教育学校毕业或具有同等学历。4、身体健康。社会考生参加高考流程：1、亲自到县区高招办报名（当地教育局）。2、需要带上户口本、以及同等学历证明（高中文凭、中专文凭或《学业水平测试合格证》），履行填写手续。3、社会考生参加高考跟普通高考无区别，区分文、理科。4、报名时需上缴考试费、《报考指导》费、体检费等全部费用。其他的不重要，重要的就是你要有高中才能参加高考。如果你只是想要个学历，全日制学历不是必然条件，可以修一个大专或者书就可以，参加高考，不用去学校上学，两年半即可毕业，同样是国家学信网可查的，考证、招工作、考公务员、评职称都是可以的。补充一下：提升学历的方式有：高考：参加统考，考过即可录取，学习在网上学即可，考试容易，学费便宜；远程教育：多半是985/211院校，考试和学习稍微有些复杂，学费较贵；国家开放大学：专业有限但省心省力；自考：需要认认真真每年备考，一般十几个科目，每年报名3—4科，考过下一年继续学习，继续考试，直到全部科目都通过为止，即可拿到，特点是需要有较强的自制力，能定下心学习的。以上提升学历全部都是非全日制，全日制必须在学校，当学生，上课，上学，考试，毕业！

: 正义的味方011

非全日制大专怎么考？

自考，成考，网教，国开，这是四种非全学历取得方式。你根据自己的实际情况选吧

: 往事静悄悄

你们觉得应该先找工作还是继续提升学历呢？

提升学历和找工作是不冲突的，可以一边提升学历，一边找工作。目前学历提升方式有三种，自考、成考和远程教育自考相对来说含金量比较高，后期您想要考研或者考编制，而且时间上还允许，比较有时间的话可以选择自考，毕竟自考还是值得一考的。但是没有时间，工作比较忙，还想要提升学历的话就可以选择稍微简单一点方式，比如高考，高考只有入学考试和期末考试，入学考试很简单，都是考3科，稍微准备就可以，当然了每年还有一大部分人纯裸考，基本上也能考过。最后一种就是远程教育了，适合没有一点时间，而且学习基础比较差的人。以上这三种方式都是国家认可，可在学信网查询的，至于选择哪一种还是看自己，综合考虑自己的情况来选择。

: candyman99

自考本科考上研究生，研究生毕业算第一学历吗？

自考本科考上研究生，研究生毕业不算第一学历。一、最高学历：你的最高学历是研究生（如果获得了学位，也可以说是硕士）。二、第一学历：1.如果你是统招大专+自考本科+研究生，那么你的第一学历是大专；2.如果你是高中/中专/职高/技校+成考/自考/电大/远程专科+自考本科+研究生，那么你的第一学历是高中/中专/职高/技校；3.如果你是小学/初中+自考专科+自考本科+研究生，那么你的第一学历是小学/初中。

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疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

新冠肺炎疫情爆发后，各个行业都受到严重影响，为了保证中小学生“停课不停学”，2月27日，教育部专门下发了《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》。全国各地认真贯彻执行教育部的通知精神，组织学生开展线上学习，实行线上教育。线上教育是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式向学生授课的一种教学方式。这种新的教学方式是当前疫情防控工作的需要，同时也是对教师信息化教学应用水平的集中检验和提高。从各地反映的情况来看，线上教学整体情况良好。但是，因为这种形式的教学是在特殊情况下的一种特殊的措施，所以，或多或少还存在需要调整和不断完善的问题。比如：刚开始时，有的老师和学生操作不熟练；移动公司保障不到位；课程安排错误，课程内容和呈现方式较粗糙；家庭困难学生学习工具以及线上教学平台选择问题，等等。针对线上教学出现的问题，我们进行了一些思考，提出以下建议。 01 严格执行有关规定，慎重选择学习平台受疫情影响，全国众多在线教育机构免费向中小学生提供在线教育资源，但这些机构良莠不齐，其中很大一部分机构的目的是为了抢占流量市场，收割更多用户，待疫情过后，获得更大的利益。有的平台技术力量不够，使用不久就瘫痪；有些不法分子借助平台，通过微信、QQ群等媒介假冒学校领导或班主任身份，发布诈骗信息，要求学生家长通过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各种费用。作为教育行政部门，有责任要求学校慎重选择学习平台，并告知学生家长，线上教育免费使用，不收取任何费用，行政部门会定期进行督查。教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，明确提出整合国家、有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，免费供各地学校自主选择使用。 02 精心组织课件，提高学习效率开展线上教学是特殊时期采取的非常规手段，与线下日常教学相比有许多不同之处，如何开展线上教学才能促进学生更好的居家学习，需要我们在线上教学形式、教学内容、课堂组织等方面进行深入探讨。线上教学要根据实际情况，采取不同的组织实施形式。教学内容既要参考学校日常教学情况，更要考虑学生的学习能力发展和品格养成，还要重视学生的课前预学，让学生紧跟教师的教学节奏；要发挥教研部门的作用，组织名师录制课件，并加强对课件质量的指导和把关，研发能够兼顾各级水平学生的优质课件，共享优质教学资源。教师要改变日常教学的习惯，调整“教”与“学”的时间分配，创新开展线上教学的互动方式，利用多种途径增加师生互动交流，指导学生重点开展自主学习，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习，不断提高学习效率。 03 关注师生身心健康，科学安排学习时间开展线上教学以来，有许多学生利用手机、平板、电脑等进行线上学习，时间久了容易造成视力疲劳。多数家长认为，孩子学习坐姿不正、接触电子产品时间过长、运动不足等问题，已成为近期孩子视力防护面临的主要挑战，特别是已近视孩子的家长对这一问题更加焦虑。为此，全国各地教育部门均印发通知，对中小学生线上学习的视力保护提出指导意见，江西省教育厅印发《中小学生新冠肺炎疫情防控期间线上学习视力保护指导意见》，要求学生线上学习时要注意用眼保护，控制线上学习总时长，保证充足睡眠。为避免长时间的学习，影响学生身心健康，原则上线上教学时间一节课不超过20分钟，小学一天不超过2个小时，初中、高中一天不超过3小时。不强制要求学生打卡、上传学习视频。 04 加强多方协作，保障线上教学正常运行首次在全国范围内同时开展的线上教学，在开展初期，存在收看操作不便、不同平台内容混乱、信号差、运营商的网络不稳定及拥堵等问题。为此，教育部、工业和信息化部下发通知，要求各地通信管理局会同教育主管部门，建立协调工作机制，指导属地基础电信企业、接入服务企业做好平台运行和相关保障工作。要根据当地网络情况、服务能力、学生分布情况等做好网络运行分析检测，排除风险故障，并畅通反馈渠道，确保发现问题能及时解决。教育部门要主动对接电信部门，加强多方协作，根据各地实际情况制定具体的实施方案和应急预案，及时解决网络稳定顺畅问题，积极推广好经验好做法，保障线上教学正常运行。 05 动员社会力量，关爱贫困和留守学生进行线上学习，需要配备必要的智能手机、平板、电视、电脑等电子设备和开通网络（广电网络、移动网络）。有些贫困或留守儿童家里，没电视、手机等接收设备，也没连通网络，不具备线上学习条件。为确保线上学习“一个都不能掉队”的目标，要建立精准帮扶机制，以学校为单位，“一人一策”做好关心关爱帮助工作。要联系当地村委会、村干部及扶贫干部，动员有爱心的企业和个人，通过扶贫、补助、捐赠等方式，帮助家庭困难的学生，安装开通电视、网络以及提供智能手机、平板等工具，逐步解决他们线上学习的困难。要发挥村委会及社区作用，帮助解决双职工家庭复工后幼儿和学生的教育辅助及安全看护等问题。特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。 06 明确家长责任，有效监督指导学习随着线上教学的逐步推进，学生线上学习问题不断呈现：部分学生学习没有计划、自律性较差；部分学生不能按时、认真完成线上学习课程，家长不懂管理或复工后无法管理；学生学习时在网上玩游戏等。多数家长在疫情期间直接承担督促和指导学生线上学习的双重角色，因经验不足深感吃力；农村家长更是普遍不知道如何有效指导，方法简单粗暴，缺乏引导，效果不尽如人意。因此，要提升家校协同育人能力，畅通与家长的信息传递与沟通，密切“非常态”下家校合作互动，让家长能学到不同年级段学生在家线上学习的教育管理经验。要明确家长的责任与义务，与孩子一起制订线上学习的计划和要求，帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性，树立他们的自信心，指导家长科学有效地监督和指导、陪护孩子开展线上学习，提高学习的有效性。 07 及时监测反馈，提高线上教学质量为了能让学生获得更好的线上教育教学体验，切实掌握线上教学工作的动态开展情况，需从如作与参与课堂、收看条件、平台选择与响应速度、如何保障畅通，线上教学方式、教学内容与质量、授课方式、教与学的互动及学生线上学习状态、学习自觉性、每天线上学习总时长、每天完成教师布置作业总时长、对线上教学的满意度等方面，采取多种方式全方位跟进监测，及时反馈出现的问题，制定线上教学工作的改进策略，定期跟进问题解决进度，助推线上教育教学工作进一步科学化、规范化开展，促进线上教学质量不断提高。

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