初中毕业可以干什么？

2024-01-10 来源 : 生活

初中毕业可以干什么？

学技术，找一家专业的培训学校学习，比如汽车维修，新能源汽车，汽车美容，汽车电控等专业都是比较热门的，就业率高的专业，同时可以获取职业资格证书及学历证书。

: 妖焱之瞳

高中学历可以去北京亦帆学航拿到专科学历吗？

这个是可以的，初中/小学/高中/中专/高职/技校等学历可以通过自考提升专科，这些之前北京亦帆学航是有很多案例的。

: 我想我是海1999

高中怎么提高学习成绩？

以下方法不一定适用于每一个人，以下方法主要是给理科生的。文科生可以看看总体回答和语数英的分科回答。（注意：文科数学和理科数学有差异。）一、总体回答1.看曲一线知识清单，哪科弱哪科就看得细一些，知识和例题都要看，例题最好不看答案自己做一遍。把难解问题可以集中记在本子上，能少记就少记，切忌抄书。最好每门每天看一点。（此项建议优先完成。）2.做专题，专题书很多，很容易买到，每天练习一些自己觉得棘手的题型。3.如果进入复习阶段，可以隔一段时间做一套高考题，模拟题也行，最好限时做，效果好。高考题中不会的题要反复做，模拟题中有的题可能比较偏，不宜深钻。4.如果进入高三，建议买当年每一辑的试题调研，试题调研适合用零散时间做。（我买的MOOK系列。）5.看课本，不放过每一个角落。记录难点、易混淆点，切忌抄书，能少记就少记。6.多请教老师。绝大部分老师都很乐意为学生解答问题。问完问题不忘说谢谢老师。7.尊重老师，不让老师生气。如果和老师关系不好会很影响一门科目的学习。8.不要对某一科目有情绪，即使学的不好也不要放弃任何一个科目。9.争取每一科每一天都有时间投入。10.做错的题一定要看解析。不会的题一定要看解析。做对的题≠会做的题。11.做选择题不会的题要标记号，改完后看解析。避免因为蒙对一道题而让自己的问题从眼前飘过。12.买教辅一定要确保答案中的解析详细、易懂、错误少。13.客观看待自己的实力。每次考试和上一次考试的自己比较。14.考试时保持良好心态。可以这样想，在拿到试卷的那一刻起，每一个人所能考的最高分数已经确定，我们要做的是让自己的成绩努力接近这个分数，这样想问题我想应该对保持良好心态有帮助。15.越怕的题型就越要注意，不要将其忽视。解决这一类题型可分为以下步骤①理解概念。这样可以让你读懂题意，懂得题目要考察的知识点②做专题。由易到难做。③重视题目答案解析，体会出题人想考你什么。16.不同科目考试时间的安排要合理，确保先拿到易得的分。学会取舍。17.注意：由于每年考纲在变，看知识清单时如果知道哪些知识明确了不会考就可以不看了。18.注意：一切概念以课本为准。再次强调一下，每当你碰到了不会的题/很好的思路/很别致的坑的时候，一定要把题目和过程完完整整的写在你的错题本上，每隔一段时间就看一遍，一直到化成灰都认得它为止。不整理，不改错，不复习等于没做题！不整理，不改错，不复习等于没做题！不整理，不改错，不复习等于没做题！二、分科回答（每科从知识积累和应试技巧两方面作答）【语文】（一）知识积累1.积累成语。每天记几个成语，一次不用记太多，但最好每天都记一些，注意有的成语有多种含义，比如古义和今义不同。如果成语有典故，结合典故情景记忆效果更好。切忌望文生义，如：登高自卑。2.总结病句类型。曲一线知识清单上有，记住一些典型错误例句，有利于做题时快速的判断。3.积累素材。素材书很多，可以优先记忆自己感兴趣的素材，其次，素材不能太局限，最好涉及多个方面。优先记忆热点素材，即知道的人越多越好。4.阅读积累，多看纸质书（如果时间允许）。读书也是积累素材的过程，同时可以提高一个人的阅读理解能力。杜甫诗中有云“读书破万卷，下笔如有神。”5.积累做题技巧。这一点在应试技巧中详细说明。6.积累古代文化常识。同成语一样，每天记一些，结合自己情况。7.积累实词虚词含义。建议结合课本句子记忆，即说到一个实词或虚词可以联想到课本中的句子，每种含义记一个句子就可以了。8.积累文言特殊句式（现代文特殊句式在病句中应该有讲解）。可以结合句子记忆。9.积累诗词中的典故、意象。（二）应试技巧1.练字。可以买字帖或用其他方式练字。买字帖可挑选内容为成语（含解释）或必背古诗文的字帖。2.小阅读。①标自然段②通读全文③把选项在原文中逐个核对。3.小说或散文。①看主观题问的问题②带着问题读文章，整体感知文章主旨和人物形象③答题。主观题要标序号，如果一道题问了两个问题，先用几个字概括问题（如：主旨、线索、目的、内容等概括性词语），再标序号作答④一般题目答案都在二到五点之间，根据具体情况作答⑤注意套话运用⑥一般情况下结合文章内容回答⑦一般答案的每一点先总说后分说，分说一般要结合文章内容。（比如问你某文章开头段作用，先说设置悬念，激发读者阅读兴趣，加一个句号，后说怎样激发了读者阅读兴趣。其他几问同样照此作答。）（注意，以上只是一个例子，不是所有开头段都有设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用，要结合文章具体分析。）4.人物传记或新闻。①同上②带着问题读文章，体会作者写作目的③同上④同上⑤同上⑥同上⑦同上。5.古文。调动积累。6.古诗词。①看诗词题目及诗人或词人②看注释③看主观题④带着问题阅读并欣赏诗词，体会作者心情⑤作答主观题的过程同现代文主观题，即标序号，先总说后分说，如果一道题有多个问题，在回答前加上概括性词语。7.古诗词及古文的默写。确保理解古诗词及古文中每一句的意思，会写每一个字。觉得背古诗词及古文困难的同学，可以下载录音，每天没事听一听，听多了背起来自然就快了。8.成语。调动积累。注意：有些成语可能使用情景正确但所放位置不对，有可能出现语意重复等问题。9.①填词语（选择题）。把词语代入其中并排除错误选项。②语言得体与否（选择题）。调动积累10.填句子。结合上下文，注意关联词。11.图文转换、下定义、总结等。看曲一线知识清单或其它辅导资料中方法的介绍。12.作文①留够时间②确定立意③把字写好看。【数学】（一）知识积累1.看曲一线知识清单，确保概念清晰。2.（时间允许且有必要的话）看课本。3.做题不要局限于一种方法。如高考立体几何大题，有时候用传统方法简单，有时候用建系简单，两种方法最好都了解并能加以运用。4.如果选做题老师都教了，平时最好两种题都做一做。考试时选自己有把握的做。5.了解洛必达法则。6.切忌做偏题怪题。（二）应试技巧1.做题不局限于一种方法。老师讲的方法并不一定是最好的方法。学会灵活应对考题。2.先做简单题后做难题。按顺序做到第19题后先做选做题后做20、21两道题的第一问，剩下时间自己安排。3.在做选择题、填空题过程中遇到难题不纠缠。4.选择题：①学会合理运用代入法②学会合理运用排除法（如问你双曲线的离心率，选项中有小于1的直接排除）③合理运用特殊值法，导数选择题中可能用到④一道题在不会做的前提下，可把一般三角形特殊化，特殊成等边三角形或其它三角形⑤一道题在不会做的前提下，动点问题可取特殊点来解答⑥可自己总结一些方法⑦蒙题的时候努力排除几个选项，尽量不要没看题就蒙一个选项。5.填空题：见上述方法中的③④⑤⑥。6.大题：调动积累，由易到难，不与题纠缠过久。7.不要被题表面吓住了，很多题都是纸老虎。【英语】（一）知识积累1.积累语法。尽管现在全国卷没有单项填空（选择题），相当于淡化了对语法的考察，但脑中形成良好的语法体系依然是有必要的，学习语法可以减少作文中的错误，同时便于在语法填空、改错及完形填空中得分。语法的学习不可忽视。2.积累词汇。①准备一个单词本。记下不会的单词②词典不离手。手边有一个词典，随时查不会的词（电子词典应该也可以）。字典可以买一本软皮的小词典，词汇量不用太大，也不要太厚，这样翻起来方便。（如果觉得小词典字太小，买大词典也可以，根据个人情况而定。）3.准备一个笔记本。老师在讲单词用法时最好记在本子上，因为有些单词用法需要反复记忆才能记住。4.积累短语。星火英语的小书有一本书上专门记录了短语。5.积累句型。改错、语法填空、作文及完形填空中可能用到。6.积累专用名词。如共享单车、故宫、长城等名词的英文翻译。作文中可能会用到。7.积累冠词的使用方法。注意哪些地方要用冠词，哪些地方不用冠词。8.积累介词的使用方法。同5、。9.积累动词变化。如动词和名词之间的变化去不去e，动词向过去式、过去分词的变化（课本最后有），注意-ing形式哪些要双写。10.积累哪些单词是不可数名词，哪些是可数名词，哪些名词既可以是可数的也可以是不可数的，哪些名词是集合名词。注意名词单复数中的不规则变化。(如：medium是单数，media是复数)11.积累作文模板。可以买一本作文书，积累一些常用的表达语句。12.积累单词、短语、句型等知识时最好结合句子记忆，并可以举一反三，造出自己的句子，这样记忆有利于加深印象，也不至于使学习过程太枯燥。13.注意：哪些动词后加to do哪些动词后加doing。注意：有些动词后既可以加to do，也可以加doing,两种形式的含义可能有差异。注意：哪些动词后加原型。14.觉得背单词有困难的同学可以用相关手机软件背单词。如：百词斩、知米、海词词典等。（我用的百词斩。）15.注意：短文填空括号中的词形可能不变。（高考题中出现过这样的情况。）（二）应试技巧1.听力。定期练习听力。注意：考试时应在听力正式播放前浏览前五道题的问题和每道题的三个选项。2.阅读四道。每篇阅读算上做题时间最好不超过8分钟。调动积累。遇到生词不要慌，有些生词不影响全文理解或是意思可以根据上下文推出来。整体感知文章内容。3.七选五。时间最好不超过8分钟。步骤①读七个选项②读文章③联系上下文填选项，已确定可以填入的选项用笔做记号④再次速读一遍文章，核对选项。4.完型填空。步骤①读第一遍：边读文章边看选项，心中暂时默默记下答案，不写。对文章有一个整体感知②读第二遍：边读文章边写答案，注意联系上下文。（读第二遍可能会发现自己读第一遍时记的答案有错误。）（注：可根据个人习惯选择合适时间填涂答题卡）5.短文填空。调动积累，注意时态，注意固定搭配。6.改错。调动积累，改完看是不是811形式。7.作文。最好留30分钟以上。如果时间充裕先打草稿，后写在答题卡上。尽量不勾划，把字尽量写好。8.英语题最好每天都做几道，防止考试时有生疏感。【物理】（一）知识积累1.认真消化知识清单。物理本身就难，对绝大部分同学来说，十小时内看完并消化这本书是不可能的，可能需要几十甚至上百个小时去消化其中知识点，所以看的慢很正常。可以安排每天花一定时间去看，看的时候保持注意力集中，标记自己认为的难点。2.熟悉高中课本上的的每一个公式及推导过程，理解公式中每一个物理量的含义。3.记录常用的推导公式及其推导过程。如： F安培力=B^2• L^2 •v/R q=ΔΦ ／R等。注意：课本中没有的推导公式在做大题中不可直接使用，在做小题时可直接使用，便于节省时间。4.在看到一个物理量后可想到与其相关的所有公式。5.注意套话。如：实验中对机械能守恒实验的总结，应在“机械能守恒”前加上“在误差允许范围内”。6.大题中用到的定理或定律时要指出，区分定理和定律。7.问力和速度时要指出大小和方向。8.注意电荷正负。9.左力右电。10.选修3-3和选修3-4如果老师都教了，平时最好两种题轮流做，考试时选有把握的做。11.积累物理学史。12.与位移有关的题可考虑用图像法解决。13.学会合理运用数学知识。如：二次函数求最值、判断Δ求范围、不等式求最值、正弦定理、余弦定理、和角公式、勾股定理等。14.注意图像题曲线斜率及所围面积的实际意义。15.时间允许且有必要可以看课本。16.能够做到用基本物理量表示其它物理量，便于用量纲解决问题。（二）应试技巧1.选择题：①合理运用特值法②合理运用极限法③合理运用代入法④不与题纠缠过久，因为物理题可以出的很难⑤单选有一项不会时可跳过该项，如果可以判断其他三项正误同样可选出答案⑥物理多选如果选了三个选项甚至四个选项要慎选，除非非常肯定⑦多选有时两个选项结果可以互相推出时，这两个选项一般正误相同⑧合理运用量纲法。2.实验题：①作图题先用铅笔画后用签字笔描一遍②注意保留几位有效数字或精确到小数点后几位③注意误差分析④不与题长时间纠缠。3.第一道大题：争取拿下，公式最好分步写。4.第二道大题：如果最后一问拿不下不与题纠缠。（大题如果一点思路都没有，写几个与题可能有关的的公式，不要留空白。）5.选做题：两道题都看一下，选有把握的做。6.和数学一样，物理很多题都是纸老虎。（尽管有的是真老虎。）【化学】（一）知识积累1.消化基本概念。看课本或知识清单都可以。2.背过课本中所有化学方程式。3.理解课本中每一个实验（注意：理解一些试剂或仪器在实验中的作用。）4.背过元素周期表前四周期元素及其他部分元素。5.记住微溶物和不溶物等。课本最后有。6.记住一些元素常见化合价。7.积累课本中化学物质的物理性质及化学性质。8.注意一些化学物质在常温或标准状况下的状态。9.记住常见元素及化合物的相对分子质量，便于解题。10.记住lg2、lg3、lg7换算成小数的大小。11.记住常见弱酸酸性大小顺序。（二）应试技巧1.选择题。①选择有一项不会时可跳过该项，如果可以判断其他三项正误同样可选出答案。②调动积累③一道题在不会做的前提下，观察物质的质量是多少的倍数来猜测物质④学会合理运用十字交叉法来判断物质的量之比。2.三道大题。①注意题干信息。有时提干信息往往就是答案或提示你该怎么思考答案②一道题在不会做的前提下，观察物质的质量是多少的倍数来猜测物质③有些计算量大的题可以先放放，先把易得的分拿到④注意气体符号和沉淀符号的使用⑤学会构造不同的K⑥学会合理运用十字交叉法来判断物质的量之比。3.选做题：两道题都看一下，选有把握的做。【生物】（一）知识积累1.看透四本书，不放过任何一个角落。部分概念要背过。2.这里用到了我初中物理、政治老师和高中生物老师都提到的方法，看课本时把每本书中记不住的知识点记在一张大纸上，A3或8开的纸就可以。（如果觉得一张纸不够用，可先记在多张纸上，等熟练了，再把内容压缩记在一张纸上，确保最后记的一张纸上全是精华。）做完这些你会得到四张记满知识的纸，然后没事反复看这四张纸，这样有助于知识的消化。（注意：哪怕在考前最后一个月也不要放下四本课本不看，因为有些知识长时间不看会生疏。）（注意：四张纸所写的内容可用自己喜欢的方式来写，如：思维导图等。）3.理解课本中每一个实验及实验中药品的组成、使用方法和作用。4.理解课本中实验的各种现象。（二）应试技巧1.选择题：不要抓住一个选项不放，生物选择题经常考概念，有时一个选项不确定可跳过该选项看其他选项同样可选出答案。（注意：经常会出现这样的情况，有时甚至一道选择题有三个选项你都不确定，但有一个选项你非常确定，同样可选出答案。）2.大题及选做题：调动积累。祝各位同学在高考中取得优异的成绩，考上心仪的大学。

: zhuxinzhuang

读大学真的有用吗，尤其是一个二本？

您好！广州华图为您解答：读大学的意义不在于读书，而在于长见识，长眼界，认识更多的佼佼者，你现在找工作，以后的路固化会挺严重的，打工，回老家，嫁人，生子，虽说打工中也有佼佼者从打工妹成长为精英。但毕竟是少数，去读大学，你会有机会接触到温文尔雅的教授，能力卓群的同学，学长，学姐等等，而这些是社会上很难再遇到的，这些资源都是潜在的优势。既然能有机会更上一层楼，何必还要故步自封呢？现在是一个知识经济的时代了，知识是值钱的。一个普普通通的二本学历虽然可能算不上什么，但有了这个学历，你就是个大学生，你是接受过全日制普通高等教育的人。在你走出校园的时候，很多单位的第一道门槛就是本科生，这时候你就会发现读大学还是有用的。这样的一个学历，可能你自己根本不满意。你不想要去一个听起来很low的学校。也许你心怀凌云壮志，但现在也要屈服于现实。从来没有人规定，大学就是人求学的终点。大学毕业就意味着再也不用上学了吗？这话谁也不会同意。因为学历的需要，因为当初的梦想，因为现实的逼迫……太多太多的人走上了继续求学的道路。提升自己永远不是一时的。社会可能很浮躁，到处充斥着读书无用论。什么北大毕业去卖猪肉，什么留学回来找不到工作，什么大学毕业赚的不如初中毕业的多……太多了，到处充斥着这样的杂音。认为读书无用的时候，想想自己。如果没有上学，你能有机会走进办公大楼吗？如果没有上学，你能离开面朝黄土背朝天的家乡吗？如果没有上学，你有选择将来生活的权利吗？读大学，那是一个普通人改变自己生活代价最少的一次了。你不想努力一把，去想去的城市，过想要的生活吗？千万不要让自己后悔。那些当年交了白卷的人，生活都告诉了他们什么是代价。请相信，读大学一定是有用的！

: 水为之

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

这要看您问的是小学同学还是初中，高中了。我一直还在联系的只有初中同学了，当时我们班有6个男生一起拜把子，其中就有我，还有班长（学习班级第一，年级前三），当然还有一个学习很差的，说班级倒数第一不为过，因为男生嘛，讲的是义气，玩的是游戏，所以成绩好坏不是我们选择朋友兄弟的标准。当时可以说，没有我们没去过的游戏厅，没有我们没逃过的课，没有我们把不到妹，没有……想想真想回到过去啊！说到现在他们的情况，毕竟现在老婆孩子都有了，家务事工作缠身，所以联系少了很多，不过大概情况还是知道一些的。班长那小子混的不错，公务员，现在是政府下属单位的一个副总，当然除了学习好家里确实有关系。倒数那货就让我大跌眼镜，当时学习最差，门门不及格，高考以后就没怎么联系，后来听其它同学说，人家上了大学，毕业后去了省电视台工作，现在有望当领导，唉，事事难预料啊！

: bsdcw

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

当年班主任经常骂我们班，总是倒数第一的张小东，说他长大也是个祸害，但如今却没有几个同学能比他强。当年从小学到中学，一直名列第一的是我的一个话小，他是个虎头虎脑的胖小伙子。长期从小学到中学垫底儿却是我们家的世交，一个高挑的瘦小伙子。后来他们一个考上了北京大学，一个去当了兵，多年以后听长辈们提起感慨万千。我的话小，是我们街上的一个远房亲戚，并且两家还是邻居，从小我们就在一起玩，但长大后，我们却一个在天上，一个在地下，那不是一般的差距啊！我们上学后也在一个班级，只不过他很聪明，每次考试都是班里的第一名。让我很自卑，都不好意思和他一起玩了。再大些，也因为那时男女有别的思想很严重，因此我们也就慢慢的疏远了彼此。但他一直都很优秀，从我们的一个小集市，却直接考上了北京大学。而我却四处打工。这就是学霸和菜鸟的区别。后来他毕业后和一个省长的女儿结了婚，也是他大学的同学，结完婚就直接在北京海淀买了房子，学霸的人生真的是开挂的人生，一路上风调雨顺，势如破竹，是我们这些学渣望尘莫及的。倒数第一是爸爸的老同学的一个孩子，也算是世交了，我们三个当时一直都是一个班，倒数第一的叫张小东。张小东一直长期，稳定的排在最后一位，但是他很有领导能力，别看学习不行，班上再调皮的孩子都听他的。当时我们班的男生，都叫他霸哥。上到中学的时候，他的个子已经很高了，因此一直坐在最后一排，全班60多个人，后面两排都是男生，还都是他的死党，这些都是些调皮捣蛋难以管教的半大孩子。记得我们上初一的时候，来了一个刚从学校毕业的女老师，中等个子，不胖不瘦，一笑还露出两个小酒窝。她教我们英语。第一节课，他就带着后排的同学们给老师起哄，老师在上面讲，他们就在下面讲，并且还肆无忌惮的狂笑，简直把课堂当成了看戏场。老师拍桌子，他们就吹口哨儿，有一次气得老师去揪他的耳朵，但他却比老师还要高，把头一摆还吓了老师一跳，然后后排的男生就一起哄笑。把老师气得哭着跑出了教室，他们却坐在教室里胜利的狂笑。后来老师不知道从那学的招，每次上课先表扬他一番，奇怪的是，后来他却成了老师的护法，上课再也没有人敢捣乱了。由于他学习很差，初中毕业就去当兵了。后来我们基本上没有见过面，但长辈们还一直有来往。谁也没有想到，最后他们都走上了同一条路，只是学霸终究还是学霸，无论你怎么努力，都是无法超越的。后来听妈妈说，上北大的同学调到了省里，当了省里的一把手，直接受中央管理。而张小东由于当兵的时候努力，勇敢，并且有组织能力，多次荣立了三等功。后来，被保送到了军校学习，经过自己的努力奋斗，晋级到了团级干部，后转业到了我们县里，当上了县长。那么班上的第一和倒数第一现在过得怎么样了？从以上可以看出，高学历绝对是一个人优秀的体现，只有高学历的人，才有机会，有能力，做出更好的选择，做出好的成绩和功绩，才能比平常的人，站得更高，生活得更轻松更从容，更能达到自己的目标。而学渣一般也有自己的特点，如果能引导好，同样能成为国家的栋梁之才。就像张小东一样，虽然淘气，但最后通过自己的努力和特长，最终实现了自己的人生价值。我呢，属于一瓶子不满半瓶子晃荡的主，生活在社会的最低层，每天都在高阳下努力的搬砖，晒得漆黑。结语如今，当年的学霸和学渣都成了国家的栋梁之才，每个人都成就了自己的人生价值，想象都很令人羡慕。因此不管是学霸还是学渣，都有自己的特点，只要找好自己的位置，都能在自己的人生中重重的写下一笔，活成自己想要的样子。大家说呢？网图，侵权既删

: 沙砾锦瑟流年

学生补课真的能提高学习成绩吗？

作为工作十几年的一线教师，明确表示：部分学生可以提高，部分没用！对自己孩子定位很重要，避免交智商税。简单地说，学生可以分为三类：第一类是优等生。这类学生大概占20%左右，这些学生天赋较高，学习能力强，学习习惯也非常好，很轻松就可以获得比较高的分数。第二类是中等生。这些学生占了60%左右，分布的范围也非常广，他们中有的天赋高，但不够努力，有的非常努力，但学习方法有待提高，所以每次考试都在全年级的中等水平徘徊。第三类是后进生。这些学生占20%左右，他们的基础非常差，从小学就已经有了很大的知识漏洞，比如加减乘除都不会算，语文的很多字词都写不出来。到了初中和高中，几乎就是顶级学渣的存在。补课再回到这个问题，既然是三类不同的学生，当然有三种不同的效果了，且听我慢慢分析：1、对优等生而言，又有特优生和普通优生的区别，如果是特优生，比如省市状元级别的学生，他们的天赋足以秒杀一切，智商和反应能力甚至已经超过了大多数老师。因此这部分人是不需要补课的，他们已经处于人类智商的顶端，所以很多高考状元说自己从来不补课，不开夜车，经常被很多人嗤之以鼻，其实我倒觉得他们说的是真话。但对于普通优生而言，补课还是有较大作用的，首先他们是属于学习习惯非常好的那一部分，基础知识也比较好，但由于学的学科比较多，总有一些知识无法融会贯通。如果有补课老师拓展更多的题型，或者将知识点更清楚地梳理和讲解，他们的成绩又会更上一层楼。据我所知，成都七中作为全国排名前十的顶级高中，在外补课的学生占80%以上。最后高考全年级平均分670分，也算是最好的回报。一对一补课2、对中等生而言，态度则是决定补课效果的决定性因素了。如果态度端正，热爱学习，成绩提高是100%的事情，只是看能提高的幅度有多大。如果是态度不端正，心思没有在学习上，即使花再高的价钱请名师补课，效果也不见得有多大提高，毕竟学生自己才是决定性因素。3、对于后进生而言，也就是很多人眼里的学渣和差生，这类学生说简单点，要么是环境影响，要么是智商偏低，导致不爱学习，甚至学习吃力。这些后进生补课是基本没有效果的，龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞，如果遇到这种孩子，家长也不要一条路走到底，适当发掘孩子其他优点，花大价钱去补课都是打水漂，交智商税的。补课老师不过有两点需要强调：一：补课老师的水平也有一定影响，大学生和在职老师去给孩子补课，完全是两个水平，这也是在职老师一对一需要500元，而大学生只需要150元的原因。二：一对一补课是针对性解决问题，提高成绩更明显一些，而上几十个孩子的大课，如果孩子跟不上，几乎没有效果，和学校几十人一起上课效果是一样的。天价补课费总结：补课总体有一定效果，但学生个体更关键，最优生和最差生是没有必要去补课的，而去补课的更多的都是中等生。补课能起到一定的效果，但起不到决定性的效果，智商决定了一个人成绩的区间，而努力和补课决定了在这个区间中的具置。所以那些花高价钱补课的家长，一定要认清现实，不要盲目和别的孩子攀比，成绩提高一些，达到自己孩子的上限就已经算成功了。

: aquasand

小学生上各种补习班到底有用没？

谢邀自己以前上学也是有亲身体验过，初中时代英语不好，上了辅导班，每周末都要去上，那时候一到周末就想着还要去补习英语，心态很不一样！因此结论出多数孩子而言，结果都是：越补越差，越差越补！身为即将要一升二的妈妈，现在觉得孩子是不要上什么学科类的补习班，因为对孩子觉得周1-5都在上课了，在其他时间都拿来上课，孩子们的压力也挺大的，可以给培养他们其他兴趣的活动，可以好好放松一下！

李军
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